校园文（wén）化（huà）中的校园浮雕以其艺（yì）术形式表（biǎo）达学校的（de）特（tè）色，张扬学校个性、感染灵（líng）魂、陶冶情操。新颖别致。一块设计制作精美的校（xiào）园浮雕对于美化（huà）环境，增（zēng）强（qiáng）学校的文（wén）化底蕴，对学生的道德教化和（hé）心理（lǐ）素质（zhì）培养所产生的（de）作（zuò）用，它使学生在潜移默化中习（xí）得经（jīng）验，知识和能力，大义凛然的英雄浮（fú）雕，能激起学生的（de）正义感（gǎn），充满（mǎn）正能量题材的浮雕，让整个校园充满阳（yáng）光。 

校园的入口（kǒu）处一般会反映校园的特色，校园入口是（shì）对校园形象的展示和特色介绍的重要区域。在（zài）选择浮雕墙设计是要格外注意不要忽视校园本身的文化特点。由于校园的入口处（chù）主要以（yǐ）地面铺装来体现（xiàn），所以我们在进行浮雕墙（qiáng）设计时要注意。结合校园（yuán）入口（kǒu）处的原有（yǒu）环境进行（háng）规划，以便（biàn）突出校园（yuán）的艺术之美、文化（huà）之美（měi）。 

其（qí）次，赣（gàn）州校园浮雕定制还考虑以下三点因素：文脉（mò）性、环境性（xìng）以及地域性。也（yě）是（shì）说，根（gēn）据学校的历史、校园的（de）地（dì）形地貌（mào）和（hé）气候风情等等因素来考虑校园的浮雕墙设计（jì）。结（jié）合这三（sān）点因素可以增加校园广场的文化氛围。

校园浮雕又被称为“学（xué）校精（jīng）神”，因为可以（yǐ）在其（qí）内容上展现校风、教风（fēng）、学（xué）风（fēng）、班风和学校人（rén）际关系上。 古人（rén）云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也（yě）曾说（shuō）过：“对学生有价值的东西，是（shì）他周围的环境”。