校园文化中的（de）校园浮雕以其艺术形式表达学校的特（tè）色，张扬学校（xiào）个性、感染灵魂、陶冶情操。新颖别（bié）致。一块（kuài）设（shè）计制（zhì）作精美的校园浮雕对于美化（huà）环境，增强学（xué）校的文化底蕴，对学生的道德教化和心理素质培养所（suǒ）产生的作用，它（tā）使学生在潜（qián）移默化中（zhōng）习得经验，知识和能（néng）力（lì），大义凛然（rán）的英雄浮（fú）雕，能激起学生的正义感，充（chōng）满正能量题材的（de）浮雕，让整个校园充满阳光。 

校（xiào）园（yuán）的入（rù）口处（chù）一般会反映（yìng）校园（yuán）的特（tè）色，校园入口（kǒu）是（shì）对校园（yuán）形象的（de）展示和特色介绍的重要区域。在选择浮雕墙设（shè）计是要格外注意不要忽视校园本身（shēn）的文（wén）化特（tè）点。由于校园的入口（kǒu）处主要以地面铺装来体现，所以我们（men）在进行浮雕墙设（shè）计（jì）时要注意（yì）。结合校园入口处的原有（yǒu）环境进（jìn）行规（guī）划，以便突出校园的艺（yì）术之美、文化之美。 

其次，赣（gàn）州校园浮雕（diāo）定制还考虑以下三点因素：文脉性（xìng）、环境性以（yǐ）及地域性（xìng）。也是说，根据学校的历史（shǐ）、校园的地形地貌和气（qì）候风（fēng）情（qíng）等等因素来考虑校园的浮（fú）雕墙设（shè）计（jì）。结合这三点因素可以增加校园广场（chǎng）的（de）文化（huà）氛围。

校园浮雕又被称为（wéi）“学校精神（shén）”，因为可以在其内容上展（zhǎn）现（xiàn）校风、教（jiāo）风、学风、班风和学校人际（jì）关系上。 古人云，“近朱者（zhě）赤，近（jìn）墨者黑。”有位哲人（rén）也曾说过：“对学（xué）生有价值的（de）东西，是他周围的环境”。